在泡泡少儿夏令营体验英语时空

    美籍老师走进课室后，刚一上课，他并没有直入正题，而是轻松地问起大家周末的生活。学员们对此再熟悉不过，纷纷畅所欲言：去打球，帮妈妈擦玻璃，在家里上网玩游戏，大家开口说英语的热情很快被调动起来。

    接着外教在黑板上出现了这节课的主题：不同在哪里？“外教老师的脸上始终挂着笑容，让学员们二人一起自由组队，每队发一个可供抢答的拨浪鼓。今天获胜的奖品是巧克力，外教老师话音刚落，学员马上将目光落在老师手上一大包德芙巧克力上，孩子们顿时拍起手来，气氛热闹而兴奋。

    比赛开始，每次外教手中的笔一停，鼓声随即响起。尽管有些抢答者的答案并不很确切，但他总带着真诚的微笑，专注地听着。很多时候，他还特别表扬了抢答者的新鲜独特，鼓励学员们充分发挥想象力并大胆抢答。

    李勇是班里最小的学员，性格较内向腼腆。有一次，她最先赢得了抢答机会，全场很安静，大家纷纷向她投去鼓励而期待的目光，外教也微笑着为她鼓劲。”我猜，大概没有区别 .“她小声地回答。”你答得很精彩。“大家不约而同地为她热烈鼓掌，外教深受感动，激动而喜悦的心情溢于言表。最后，李勇所在的小组得了第一名！不知不觉中，这节课结束了。学员们分享着巧克力，轻松欢快的笑声充满了课室。

    这样的教学使英语学习变成了日常交际和沟通，它注重启发孩子用英语思维，摆脱长期养成的中译英的习惯。身心很放松，不枯燥，学生和外教谈笑自若，毫不拘束，孩子们都很喜欢这种学习氛围。学员人人都有开口说英语的机会，学员们在游戏中学习，气氛热闹活跃，课堂笑声不断，一些学员天真烂漫、精彩纷呈的答案常常令人忍俊不禁。

    这种教学是标准的西式教学，为学生提供了全新的语言环境。而且外教发音地道，小班教学受干扰少；活跃的课堂气氛有助于提升教学互动性，容易在学员中产生竞争，促进学习。小班采用的是面对面”融入式“的教学方式，以启发和引导为主，灵活生动，有助于提高学员的学习兴趣和效果。